前言
Preamble
昨天我去成都A4儿童艺术馆参加了2024儿童博物馆教育研讨会，其中很关键的议题就是“与儿童对话”。我们为什么需要与儿童对话？因为儿童是世界未来创新的主人，我们作为父母和老师的经验仅仅是他们成长的“底色”而已，儿童是从过去通往未来的链接者，我们的教育创新应围绕儿童为中心去探索和实验。
雒岩同学提出自己的个展主题“自定义”，就是孩子们对自己成长之路和艺术之路的一种有力判断与态度宣言。儿童的成长不应是我们成年人的一种规训和预设，而应是孩子们自己的一种“慢生长”和“静反射”。因为每一个生命个体出现在我们这个既鲜活又复杂的世界后，他们一直在不断地适应、徘徊、犹豫和抉择，这个过程会延续到每一个生命个体的终结，所以每一位儿童都需要他们的“自适应”和“强行动”。
生命的成长过程和艺术的发展过程都具有不确定性。我们“活”的教育正是基于这种成长与发展的不确定性，针对每一位孩子的不同给他们提供丰富的营养和进行创新赋能。雒岩同学在黄淋艺术研究院三年左右的学习时光里，不管是她的绘本作品《玫瑰少年》还是三米大画幅创作《时间胶囊》，都能感受到她深邃的思考和强大的艺术综合表现能力。她是一位沉稳的女生，有着自己表达的笃定和对艺术的梦想，并乐意尽善尽美的去完成自己的艺术创想和艺术项目。这次个展关于光媒介与活的美术馆空间环境交互的装置作品，是由雒岩同学和她的妈妈一起共创的作品，她们母女因为艺术的持续学习有着更多的交流语言，因为艺术的探讨她们的情感交织得更加细密，因为艺术的共创她们获得了新的惊喜和幸福。
雒岩同学能够通过自己的持续专注和艺术历练，对艺术有一种高纬度的认知和感悟，并能轻松驾驭各种艺术媒介表达自己对人文、时间、情感和未来世界的再思考与再创想。
在此，期待雒岩同学能够通过自己不懈的努力实现自己的梦想——即顺利考取自己理想的学府中央美术学院，成为艺术领域里的璀璨明星！
黄淋
（当代艺术家、美育跨界创新教育专家、黄淋艺术研究院院长、活的美术馆馆长）
2024.11.2
