共语双减·共育新人——白石故里少儿美术作品展

双减，释放了更多的学习空间和时间，艺术学习成果如同盛夏的荷塘，去除了浮萍和水葫芦，荷花充分绽放，一碧万顷，美美与共。对少儿美术本体而言，减负还有一层含义，那就是减去概念化、填鸭式教学，摒弃一味模仿日韩动漫、讨好成人的造型样式，尽力摆脱社会上的功利诱惑。无论校内社团或是校外机构，都需要参照教育部2022年版《艺术课程标准》的指导原则，从育人的高度进行课程研发、教学及展评，遵循审美感知、创意实践、综合探索、文化理解的艺术实践方式，向着核心素养的终极目标迈进。我们欣喜地看到了充满童趣且表现到位的大量佳作：在地域上，基本涵盖了湘潭各县（市）区，还吸引到浙江、西安等外地佳作；在内容上，有伟人文化和传统文化，名人故事等；在材料形式上，有平面作品和装置艺术。

在chatGPT强势来袭的今天，能作唐诗能自主绘画的人工智能AI让我们不断反思艺术的人文价值。从心而发的少儿美术创作超越了美术表现的意义，以人文主义的思想坚守着育人的阵地，秉持了创新教育的底层逻辑。美育不仅仅在课堂内，博物馆、美术馆是更直接的鉴赏现场，少儿美育也不仅仅是少儿美术圈子内的事，它不是成人美术创作的降维阶段，也不是以少儿美术作品本身为目的，而是以育人为本的另一个学科方向，需要能看懂少儿美术作品的观众，需要圈子内外、社会各个层面的关注与科学评价，共同推进少儿全面发展和个性发展的育人步伐。

白石老人有一句诗文为“青藤雪个远凡胎”。如今，大师远去，为祖国培养接班人，我们不浮夸不造星，不盲目拔高少儿作品的艺术高度，锚定全民美育的大局观，联合校外培训机构和校内社团呈现尽量多的少儿原创作品，在齐白石国际文化艺术节来临之际，向社会递交一份“双减”后全面发展、个性发展的美育答卷，表此初心，盼君指正。在此，借用原中国美术家协会少儿美术艺术委员会主任、教育部艺教委委员、著名画家何韵兰老师的话作为结语：美育要让孩子作主角，师生共建校园文化，不向外求比赛奖状捧几个尖子，而向内形成美好氛围，人人都有机会参与。