
在艺术史的不同时期,艺术家都对儿童命题有着不同的理解与表达。从毕加索的“我一生都在回到儿童的状态去画画”到保罗·克利的儿童画收藏;再到激浪派借用儿童游戏来抹平生活和艺术的界限。在今天,以儿童为主体对象的思考已经建立起充分的讨论基础,它足以回应我们现实世界的诸多命题,而艺术家以孩童为灵感的创作也发展出了如星丛般丰满的脉络。
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