绘事微言第四回·木铃铮铮

新老木铃木刻社相距79年，于我而言，“正式”链接“新木铃木刻社”也就是今年的事，回溯策展全程以及社团成员的尽数作品，再沿黑白画界伸展，便再次领悟 “黑团团里天地宽”。本期“绘事微言”将以“新木铃”为例，还原“教学生态”的历时演变——意气风发的崛起、责无旁贷的奋进、以身作则的美育、生生不息的传承。

一直以来，版画系的教学总是别开生面，对此我想结合些许“有感而发”对这个“另类”教学展作个简要标注。首先，照应时下流行的心得总结就是“劳作上手，心手相应”。繁杂的木刻制版工作离不开“劳作上手”的精神，我想这是显而易见的，此外它也早已是各专业入门的基本要求，所以我更关心的是“心手相应”，这个话题让我想到制版流程里的一个有趣现象：简单的“念想”就需要经历数次媒介转换——念想、手稿、放稿、刻版、打样、修版、印制。结合展览的文献内容，我的体会是无论是制版过程还是“木铃社”的发展都离不开反反复复的“照面”，俗话说：人生如云烟，今生一照面。或许赵延年先生的“刀刀有情”说的也是这份难得。其次，当下教学应着重思考教学生态的营造，“教学相长，生生不息”贵在“不息” ，链接新老“木铃社”的成长轨迹，我们不难窥见其中隐秘线索，讨论如何凝练传统精神并滋养当下是今时热门，这个答案或许永远潜于耕耘树艺，本期“绘事微言”的展呈也绝不是关于“热门”的回复，我们着重刻画别样课堂的目的依旧是抛砖引玉。

叶圣陶说：“教育是农业，不是工业。” 我们将期待更多关于教育实践的指导，也盼望我们的国美艺术新兵们终有铮铮作巨鸣之一日。

郑端祥於象山

2017.11.18