前言
庄子言:“天地有大美”，是谓佳句，作文常引之，犹尚其逸气。人之一世，恍若白驹，独天地间，山川相绕，四时相因，藏风聚气，万物有灵，是为大美。不生不灭，不动不静，处江湖之间，游山戏水，放情物外，或伴友游于幽林曲径作图画以自娱，或随师友远迹西部各地，造化自然，得以心源，不亦乐乎。
美在天地间，需“行万里路”，方能与不同的地域山川神遇而迹化。宋代李澄叟有言：“画山水者，须要遍历广观，然后方知着笔去处。”清代石涛“搜尽奇峰打草图。”强调要“多历山川，广开眼界。”绘画写生重游、重悟、重心会、重体验，所谓情动于中而笔墨传神写意，心与物游，应物感心，因心造境。然而，这种心灵的感受与悸动，感自何处？源于何方呢？它来自于自然的陶冶和社会生活的感悟。
“仁者乐山，智者乐水”，在自然山水间幽游，不同的人胸中有不同的丘壑。一草一花都有不同的情感，不一样的世界，《梵网经》有佛云：“一花一世界，一叶一如来”，正是这种禅意的智慧。绘画在以形传神，以形媚道中，使我们在外师造化与搜妙创真中感悟到自然山川四时之景的奥妙，从而获得自然之意趣的生命体验。这也是绘画写生创作无穷乐趣之所在。
写生不仅担负着收集创作素材、表现自然物象的功能，还要担负着发现自我语言、表现笔墨情感、创造绘画形式的功能。写生在绘画教学中具有非常重要的意义。其一，可以帮助学生摆脱课堂教学教条，尊重生活，在生活中吸收营养，将临摹所学消化融入到写生中，并让学生注重生活当中的现场感受，抓住生活中的瞬间气息，提高对自然的感悟能力；其二，写生时主体对客体要进行互动交流，运思妙想，把自然物象进行取舍搬移、调整和组合，然后用自己的形式符号和笔墨语言把它表现出来。这种训练能加强综合写生能力和创作能力的培养。从而提升学生独立的审美情趣和绘画语言。只有通过写生，才能删繁就简、心手合一，笔墨语言才能当随时代。
2020年11月根据课程教学大纲安排，由万道刚、庄无忌、李嘉颖、杨丙发、胡朝松五位老师带队，到安顺屯堡、阿歪寨进行了为期两周的写生活动。屯堡民风淳朴，风景优美，学生早出晚归，用手中的画笔尽情去描绘自己的所想、所感、所悟……
本次展览从两千多张写生作品中精选出一百八十余件作品，作品风格多样，内容丰富，有表现屋宇一角、古村一隅、街市一景、有的乃至普通生活器具，或花木蔬果。有的色彩艳丽，有的清新淡雅，有的构图新颖，有的构思独具匠心，屯堡生活景象与古朴的气息跃然于画上。画面虽然略显生涩，但不少作品有许多可观之处。通过这次写生活动，学生不仅逐步掌握了写生技能，还增强专业综合素养与审美能力。
艺术系
2020年11月22日
